Seconde

Les enseignements en Seconde

Enseignements communs 25 h 30

Français 4 h
Histoire - Géographie 3 h
Mathématiques 4 h
LV1-LV2 5 h 30
Physique - chimie 3 h
Éducation physique et sportive 2 h
Sciences de la Vie et de la Terre 1 h 30
Éducation civique, juridique et sociale 0 h 30
Accompagnement personnalisé 2 h

Enseignements d’exploration 2 x 1 h 30

Enseignement facultatif 3 h

Latin ou LV 3 Allemand ou Arts Plastiques

Les enseignements d'exploration

Comment choisir les deux enseignements d'exploration ?

Biotechnologies

découvrir les protocoles expérimentaux, les procédés bio-industriels,
aborder les questions de qualité, de sécurité biologiques,
réfléchir à la place des sciences et des biotechnologies dans la société actuelle. Description détaillée

Création et activité artistiques : Arts visuels - 3 heures

explorer divers lieux et formes et la création artistique contemporaine,
apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux de l’art,
découvrir la réalité des formations et métiers artistiques et culturels. Description détaillée

Création et innovation technologiques

comprendre la conception d’un produit ou d’un système technique faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable,
explorer de manière active des domaines techniques et les méthodes d’innovation. Description détaillée

Langue et Culture de l'Antiquité : Latin - 3 heures

explorer trois sujets d’étude : l’homme romain, le monde romain, les figures héroïques et mythologiques,
pratiquer la lecture des textes, notamment un extrait significatif d’une œuvre intégrale. Description détaillée

Langue vivante 3 - 3 heures

découvrir une langue nouvelle et une autre culture,
acquérir les bases de la communication orale et écrite ainsi qu’un nouveau système graphique pour certaines langues. Description détaillée

Littérature et société

connaître les enjeux, la variété et l’intérêt d'une formation littéraire et humaniste,
percevoir les interactions entre la littérature, l’histoire et la société,
explorer la diversité des cursus et des activités professionnelles liés aux études littéraires. Description détaillée

Méthodes et pratiques scientifiques

se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets interdisciplinaires,
comprendre l’apport et la place des sciences dans les grandes questions de société,
découvrir certains métiers et formations scientifiques. Description détaillée Travaux d'élèves

Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion

découvrir les notions fondamentales de l’économie et de la gestion par l’observation et l’étude de structures concrètes et proches des élèves (entreprises, associations, etc.). Description détaillée

Sciences économiques et sociales

découvrir les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines. Description détaillée

Sciences et laboratoire

découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire,
apprendre à connaître et utiliser des méthodologies et des outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées. Description détaillée

Sciences de l’ingénieur

analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux à travers la question du développement durable,
découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences de l’ingénieur. Description détaillée

Comment choisir les enseignements d’exploration ?

Ce choix ne conditionne en rien l’orientation en première :

- au moins un enseignement d’exploration d’économie parmi :

- - Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion
  - Sciences économiques et sociales

- un second enseignement d’exploration différent du premier parmi :

- - Biotechnologies
  - Création et activité artistiques : Arts visuels
  - Création et activité artistiques : Arts du son
  - Création et innovation technologiques (1)
  - Langue et Culture de l'antiquité - Latin
  - Langue vivante 3 - Allemand
  - Littérature et société
  - Méthodes et pratiques scientifiques
  - Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion
  - Sciences économiques et sociales
  - Sciences et laboratoire
  - Sciences de l’ingénieur (1)

(1) Les élèves particulièrement motivés par la technologie peuvent choisir, en plus d'un enseignement d’exploration d’économie, les deux enseignements suivants : création et innovation technologiques et sciences de l’ingénieur.

L'accompagnement personnalisé

- 2 heures hebdomadaires.
- Un travail en groupe, en tenant compte des besoins des élèves.
- Un encadrement assuré par des professeurs de différentes disciplines (Maths, français, anglais, histoire géographie, sciences de l'ingénieur), le professeur documentaliste et la conseillère d'orientation psychologue, aidés par les assistants d'éducation.
- Des contenus variables selon les périodes et les besoins des élèves :

- projets relatifs au développement durable (recyclage de piles, papier, etc...

- travail sur la presse (Lycée à la Une) :

- analyse de l'actualité ;

- projet interdisciplinaire sur les risques nucléaires ,

- action de solidarité avec le Burkina Faso.

Biotechnologies

Supports

L'option biotechnologies s'appuie sur les activités technologiques habituellement réalisées en laboratoire de biotechnologie : laboratoires de biochimie, microbiologie, biologie et physiopathologie humaine.

Objectifs

On apporte à l'élève :

une dimension scientifique portant sur la biologie : présentation des principes des méthodes et exploitation des résultats expérimentaux, éclairage sur les mécanismes biologiques ;
une dimension technologique : réalisation de manipulations tel que dans le réel, production à l'aide de transformations biologiques.

Cet enseignement permet ainsi de découvrir des activités des métiers relevant des domaines des biotechnologies : santé, environnement, bio-industries et recherche en biologie). Il vise en particulier les métiers des laboratoires de biologie de ces différents domaines.

Il ne constitue en aucun cas un pré-requis pour la préparation d'un futur baccalauréat «biotechnologies».

Pratiques

Les activités réalisées par les élèves permettent :

de tester leurs aptitudes à manipuler ;
de les initier à la démarche expérimentale en y incluant la dimension technologique ;
d'aborder des connaissances scientifiques en biologie par une approche concrète ;
de bénéficier d'un enseignement fondé sur une pédagogique pratique individuelle.

Ces pratiques s'accompagnent de visites en milieu professionnel.

Thèmes et activités abordés

Les micro organismes rencontrés dans notre environnement proche.
- Champignons : levures et alimentation / contamination par les moisissures.
- Bactéries : contamination des milieux.
- Contraintes du travail en milieu stérile :
  - - mise en culture de souches de levures sur divers types de milieux et supports ;
  - - réalisation de frottis, montages /observations au microscope ;
  - - visite d'une boulangerie industrielle : les contraintes de la production (hygiène et sécurité).
Sang et santé
- Travaux de groupes : Recherche de la composition / circulation /origine / rôles du sang.
- Le sang révélateur de notre santé. : notion de bilan sanguin.
  - - Reconnaissance des différentes cellules sanguines.
  - - Réalisation d'un frottis / coloration au MGG / Observation.
  - - Observations de quelques sangs pathologiques.
  - - Réalisation d'une NFS.
  - - Réalisation d'une électrophorèse.
  - - Visite d'un laboratoire d'analyses médicales : contraintes manipulatoires, automatisation.
L'eau

Création et Activité Artistiques : Arts visuels

Écrit par Lycée, le 25 mai 2011.

L’option facultative « arts plastiques » en seconde, et plus particulièrement au lycée André Theuriet de Civray, inclus également l’enseignement d’exploration « arts visuels », ce qui correspond à un volume horaire de 3 heures hebdomadaires.

L’enseignement des arts plastiques repose essentiellement sur une pratique qui est en relation avec des créations contemporaines et plus anciennes de l’histoire de l’art. Ainsi, l’élève acquiert un apport culturel en découvrant des œuvres qui lui permettront également de construire une démarche artistique personnelle et de nourrir son imagination. Cette option permet de découvrir, expérimenter et apprendre des techniques de créations et de représentations traditionnelles (dessin, peinture, croquis….) mais aussi actuelles (photographie, logiciels de retouche d’images, outils numériques…).

Le fait d’intégrer les « arts visuels » à cet enseignement permettra aux élèves d’appréhender les différents métiers et orientations professionnelles qu’offre le domaine artistique. Ainsi, ils pourront apprendre et découvrir de façon concrète des métiers (graphiste, photographes, animateur 3D, guide de musée…).

Activité artistique support : pratique, expérimentation autour du dessin, les matériaux en lien avec les métiers artistiques (graphisme, photographies …).

Thèmes d’études envisagés : affiches publicitaires, musées (organisation, montage d'une exposition …).

Production collective des élèves envisagée : réalisation d'une exposition des travaux des élèves au sein du Lycée, réalisation de l'affiche liée à cette exposition. Intervention d'un illustrateur durant la semaine culturelle, réalisation d'une fresque murale ….