Le programme des Sciences de la Vie et de la Terre au lycée

Lors de ce dernier cours de SVT du vendredi 5 juin, les élèves de la classe de seconde 2 du lycée a participé à un atelier scientifique original en visioconférence, animé par Julie de l’association Lacq Odyssée de Pau. À travers un jeu interactif, ils ont découvert le fonctionnement du cerveau ainsi que l’influence des émotions sur nos comportements. Cette activité ludique et pédagogique leur a permis de mieux comprendre les mécanismes cérébraux à l’origine de nos réactions quotidiennes tout en éveillant leur curiosité scientifique. Un moment à la fois instructif et participatif, alliant science, réflexion et échanges, qui a suscité l’enthousiasme des élèves.

Vendredi 21 novembre, les élèves de seconde ont participé à l'édition 2025 du projet Images de sciences, sciences de l'image, organisé en collaboration avec l'espace Mendès France de Poitiers. Le thème de cette année étant « Alimentation : du silex à la fourchette », une diététicienne, Mme Béleteau, est intervenue auprès des élèves de seconde 2, 3 et 5. Elle a proposé un travail autour de l’équilibre alimentaire et de la qualité des produits que nous consommons. Pour la classe de seconde 2, une séance spécifique a été consacrée à la qualité des produits de notre alimentation : les élèves ont étudié les produits transformés, appris à lire les étiquettes, et échangé autour du Nutri-Score et des principes d’une alimentation équilibrée.

En
cours d'SVT, vendredi 6 juin, deux classes de seconde du lycée (2 et 5) ont participé à un atelier scientifique original, organisé en visioconférence avec Julie, animatrice de l'association Lacq Odyssée. Sous forme de jeu interactif, les élèves ont exploré le fonctionnement du cerveau et le rôle des émotions. Cette approche ludique et pédagogique leur a permis de mieux comprendre les mécanismes cérébraux impliqués dans nos réactions quotidiennes, tout en développant leur curiosité scientifique. Un moment enrichissant, qui a su mêler science, réflexion et participation active, et que les élèves ont vivement apprécié !

Vendredi 15 novembre, les élèves de seconde 2 & 5 ainsi que les élèves suivant la spécialité Sciences de la Vie et de la Terre de première et de terminale, ont eu la chance de participer à la conférence d’un chercheur du Généthon : M Ferrand. Cet événement, organisé dans le cadre des journées de sensibilisation à la science et à la recherche par l’AFM Téléthon, a permis aux élèves de découvrir des travaux de pointe en génétique et d’échanger directement avec un chercheur. 

Dans le cadre de leur projet de voyage scolaire SVT/EPS à venir, les élèves de 1ère spécialité SVT ont pris l'initiative de vendre des porte-clés pour récolter des fonds et ainsi faire baisser le coût du voyage. Ils vendent des petites cocottes en porte-clés au prix de 3 euros. Il y a 10 modèles différents à collectionner ! Cette action, qui s'inscrit dans leur démarche citoyenne, a non seulement pour but de soutenir leur projet pédagogique, mais aussi de renforcer les liens au sein de la classe. Ce voyage, qui s'inscrit dans leur parcours scientifique et sportif, leur permettra de découvrir la biodiversité des écosystèmes de montagne, de randonner sur des sites naturels protégés afin de comprendre la géologie ayant permis la formation des Pyrénées et de participer à des activités sportives. L'ensemble des élèves 1ère spécialité SVT remercie chaleureusement toutes les personnes qui soutiennent leur démarche en achetant un porte-clé ou en contribuant à leur projet.

Dans le cadre de leur programme de spécialité Sciences de la Vie et de la Terre, les élèves de Première ont eu l'opportunité de participer à un atelier proposé par l'École de l'ADN le jeudi 17 octobre. Cet atelier, dédié à l'une des techniques de la biologie moléculaire, a permis aux élèves de découvrir en pratique les bases de la ​PCR (réaction de polymérisation en chaîne), une méthode utilisée pour amplifier l'ADN. La PCR permet, en effet, de multiplier des milliards de copies d’un fragment d'ADN à partir d'une très petite quantité de départ. Au cours de l'atelier, les élèves ont pu appréhender la manière dont la PCR fonctionne en réalisant des expériences concrètes. Grâce à l'utilisation de réactifs spécifiques et de thermocycleurs, les élèves ont observé en temps réel la multiplication d'un fragment d'ADN, tout en découvrant les principes théoriques sous-jacents.